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輔導入門 (3學分)
Requirements
- 從閱讀新約《四福音書》中「耶穌生平的助人事件」：選出個人感受最深刻，而且可以應用在學生自己輔導他人的實際生活上。以備課堂上分享。碩士生可發揮成一篇講章或小文。(課前要求：占成績的20% )
- 填上「自我輔導」問卷即來自張宰金著: 《教牧諮商》113-117 頁。好好思考自己在這過程如何得幫助，並寫下個人的領受（三百至五百字）。課程開始一星期內呈交。(課前要求：占成績的20% )
- 出席並參與每次課堂討論、活動和示範是絕對必要的。占成績的20% ( 以下課程當中)
- 學生要好好閱讀張著:《教牧諮商》；占成績的 20%
- a) 碩士班同學： 至少500頁； 學士科及證書科同學：至少 300 頁
- b) 特別留意第六章：經過學習現代心理治療理論，請提交其中個人理想的兩種不同輔導理論，給以「個人評論、比較、思考，及如何使用在實際輔導上」的一份報告。內容主要是展示個人對這兩種輔導理論的熟悉及應用概念和方式（六百至一千字）。課程結束一個月內交。碩士班同學要準備在課堂報告。
- 三人一組的小組：占成績的 20% 讓學生能夠彼此之間有機會對每週課程資料內容多些互動、討論或分享個人觀點。更希望有機會在小組個別安排個案輔導練習和實踐，以備最後呈交「小組輔導個案」。根據 柯著《靈性心理學》書中圖表 #23的「基督教諮商模式」三階段進行輔導方案。該個案必須展示組員明白如何整合兩項或兩種以上的輔導理論。這份個案報告必須在本課程結束後，一個月內呈交指導老師。
- 提交一份個人對閱讀柯著《靈性心理學》後的領受（三百至五百字）：收穫及評估等等。必須在本課程結束後，一個月內呈交指導老師。 占成績的 20%
- 課程評估： 1）從《四福音書》中，分享一項「耶穌生平的助人事件」10%
- 2）填上「自我輔導表」及寫下自己個人如何幫助和領受 10%
- 3）課堂出席和參與活動、討論 20%
- 4）閱讀張著:《教牧諮商》；選出2項心理理論；安排碩士生報告 20%
- 5）三人一組呈交一個輔導個案 20%
- 6）閱讀《靈性心理學》後的領受（三百至五百字）20%
Features
- Key Features
Target audiences
- Target Audience
在過去將近40年中，輔導在不同層次和不同模型一直在提升，甚至在教牧關懷中有很大的突破。事實上，輔導對這麼多的人就意味著這麼多的意義，因此我們對輔導定義有一個清晰的認識是非常重要的，特別是所謂的「基督教輔導」。當我們在進行輔導的過程， 到底有沒有一個獨特的基督教輔導模式；而且在實踐中我們該使用那些原則為根基？
「輔導入門」課程以聖經的真理、心理學的理論及靈命的關顧建立輔導的基礎。本課程討論的內容包括聖經的教義、心理學的研究、牧靈的關顧，並提供實際輔導理念和溝通技巧以及個案輔導探討等等；且以耶穌全人的輔導醫治為輔導事工的模範。
通過本課程結束, 學生應表現在以下三方面的增長:
- 認知上 : 了解輔導在不同的情況下發展，並且知道如何走向基督教的輔導方式 – – 即整合神學，心理學和靈命的挑戰，能製定一個批判性的思考; 且對耶穌輔導方式有更深的認識。
- 情感上 : 能讚賞神學，心理學和靈性學豐富和適當集成的基督教輔導方式 ; 以積極態度繼續研討來自聖經神學真理、心理學理論及屬靈生活導引的基督教輔導資料與其貢獻。
- 行為上 : 展現學生個人的輔導功能，即整合人類靈、魂、體的輔導關懷及一些輔導的原則、階段和方法，使學生可以使用在個人線上助人或其他輔導的經驗情況下 。
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